公基刷题
1.（）建立全国促进就业工作协调机制，研究就业工作中的重大问题，协调推动全国的促进就业工作。
A.国务院
B.人力资源和社会保障部
C.民政部
D.信息产业部
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1.A根据《中华人民共和国就业促进法》第六条的规定，国务院建立全国促进就业工作协调机制，研究就业工作中的重大问题，协调推动全国的促进就业工作。国务院劳动行政部门具体负责全国的促进就业工作。
2.国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，中学、小学校园周围（）米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
A.
B.
C.
D.
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2.D根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定，中学、小学校园周围米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
中小学招教刷题
一.单项选择题
1.美国课程理论家泰勒于年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是（）
A.选择课程内容
B.组织课程内容
C.监测课程实施
D.确定课程目标
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1.D泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，其中，确定课程目标是最为关键的一步，其他所有步骤都是围绕目标展开的。
2.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是（）
A.发挥班干部的领导作用
B.树立班级全面质量管理的思想
C.树立师生合作的思想
D.树立使学生在自主活动中进行自我教育的思想
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2.D班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想。
3.根据多元智能理论，具备哪种智能类型的人善于确立目标，评估自身的能力和弱点，监控自己的思维（）
A.言语智能
B.人际关系智能
C.自我认识智能
D.数理逻辑智能
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3.C自知智力（也即内省智力），包括认识自己并选择自己生活方向的能力。
4.某学生智力年龄为11，实际年龄为10。该生属于（）
A.智力正常儿童
B.智力超常儿童
C.弱智儿童
D.品德良好儿童
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4.A斯坦福—比纳量表用智商代表智力水平，它所反映的是智龄和实足年龄的关系。根据比率智商公式计算，该生的智商为11/10×=，由此可知该生智商处于正常水平。
5.设计一份好的教学方案，其核心是（）
A.提出教学目标
B.设计教学过程
C.选择教学方法
D.规划板书内容
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5.B教学过程是整个教案的核心和主体。
二、多选题
1.教育目的要解决的问题是（）
A.为谁培养人
B.怎样培养人
C.培养什么人
D.怎样办教育
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1.AC教育目的一般只包括“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题。
2.教育调查是了解教育情况，研究教育问题的基本方法，教育调查分为（）和个案调查。
A.全面调查
B.重点调查
C.问卷调查
D.抽样调查
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2.ABD依据调查的对象，可将教育调查分为全面调查、重点调查、抽样调查和个案调查。
3.教师让学生列举水的用途，小刚一口气说出了许多用途，个别用途让大家意想不到，这表明该学生发散性思维具有（）
A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.多样性
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3.AC本题考查发散思维的特点。发散思维具有流畅性、灵活性（变通性）和独创性（独特性）等特点。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多，流畅性越大。小刚一口气说出了许多用途，表明其发散性思维具有流畅性。独特性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。小刚说出的个别用途让大家意想不到，表明其发散性思维具有独特性。
4.班杜拉发展了行为主义心理学的“强化”概念，除了“直接强化”概念外，还提出了（）
A.定时强化
B.定比强化
C.替代强化
D.自我强化
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4.CD班杜拉提出了直接强化、替代强化和自我强化的概念。
5.《中学教师专业标准（试行）》中，“专业理念与师德”维度包括（）
A.教育教学的态度与行为
B.对学生的态度与行为
C.职业理解与认识
D.个人修养与行为
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5.ABCD本题考查《中学教师专业标准（试行）》的主要内容。《中学教师专业标准（试行）》提出，“专业理念与师德”维度包括：（1）职业理解与认识；（2）对学生的态度与行为；（3）教育教学的态度与行为；（4）个人修养与行为。
幼儿招教刷题
一.单项选择题
1.幼儿到（）岁左右其生理性远视就可达到正常视力。
A.5
B.3
C.2
D.7
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1.A幼儿的眼球前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般5岁左右，就可以达到正常的视力。
2.陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）
A.做
B.做和学
C.教和学
D.教和做
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2.A“做”是陈鹤琴的“活教育”理论中活教育方法的核心。
3.手眼协调出现的主要标志是（）
A.手能持续抓握
B.能用手抓住看到的物体
C.看到物体后，又把视觉指向自己的手
D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓玩具
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3.B手眼协调动作的发生，对于儿童心理发生发展有重要意义。它是婴儿用手的动作有目的地认识世界和摆弄物体的萌芽，是儿童的手成为认识器官和劳动器官的开端。
4.在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点，也是课程评价标准的是（）
A.课程目标
B.课程内容
C.课程组织
D.课程模式
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4.A课程目标既处于课程核心位置，又是课程设计的起点，也是课程评价标准。
5.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。因此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）
A.挫折
B.榜样
C.强化
D.惩罚
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5.B大众传播媒介里的攻击性榜样会增加幼儿以后的攻击性行为，幼儿会从这些电视、电影暴力节目中观察学习到各种具体的攻击性行为。
二、判断题
1.“常规遮盖疗法”是目前被公认为治疗弱视的最简便易行的有效方法。（）
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1.√虽然矫治弱视的方法不同，但“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的方法，即平日遮盖健眼，以提高弱视眼的视力，配合一些需精细目力的作业（如串小珠子、剪纸等），定期复查，以决定遮盖的时间长短。
2.洛克在道德教育上提出了“自然后果法”。他强调对于幼儿的过失，不必加以责备和处罚，而要利用幼儿过失所造成的自然后果，使他们自食其果，从而使他们认识其过失并予以改正。（）
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2.×卢梭提出了“自然后果法”。
3.教师职业道德影响的深远性，是指教师的思想道德不仅影响在校学生，而且会通过学生和家长进而影响整个社会。（）
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3.√教师通过影响学生，影响学生家长，影响到社会的千家万户，进而影响整个社会。所以说，教师职业道德影响比其他职业道德更具深远性。
4.教育活动目标与相应的活动内容是一一对应的关系，换句话说，一个活动目标仅仅只能通过某一个活动来完成。（）
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4.×幼儿园教育活动具有综合性和整体性等特点，所以，在确定教育活动目标时，教师应善于统整各个教育活动，围绕一个目标，协调各种活动为之服务，同时还应最大限度地发挥某一活动的教育功效，使得一项活动能实现多方面的教育任务。具体来说就是：一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。
5.科学概念与日常概念最大的区别就在于前者缺乏系统性，而后者具有系统性。系统性是儿童在掌握系统知识的过程中得以实现的。（）
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5.×科学概念与日常概念最大的区别就在于前者具有系统性，而后者缺乏系统性。系统性是儿童在掌握系统知识的过程中得以实现的。
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