眼部无明显器质性病变，矫正视力低于0.8者均为弱视。
下面我们带着问题给大家普及一下关于测视力数据不相同的原因。
没有完善的视觉功能，没有立体视觉！弱视者不仅双眼或单眼视力低，而且没有完善的视觉功能，无法形成立体视。比如，不能辨别物体的空间方位，距离、前后、高低相对位置功能，下楼梯时没有深度感，容易踩空或绊倒；看显微镜时没有立体感；学习不好立体几何。成人后择业有影响，不能选择建筑、工程设计、医学、机械、美工等专业。由于大脑只能得到单侧健眼的视觉信号，无法形成立体的像，将导致患者没有立体视觉想象能力。儿童立体视发育完善是在9周岁之前，发现这类情况家长要积极配合，尽早给孩子做弱视训练，孩子视力提升后，立体视会有好转。
弱视影响孩子学习，分读困难弱视者除了视力障碍等症状外，更典型的体征是对单个字体的识别能力比同样大小排成行的字体的识别能力高很多。这种称之为“拥挤现象”，也叫“分读困难”。当看用整排视力表测出的视力比单个的视标要低１行左右，属于正常现象。
儿童弱视，要抓住黄金期治疗弱视３－６岁是黄金期，年龄越小效果越好。而且不要断断续续，重要的是要坚持，一直到稳定为止。弱视康复后一年内要每３个月复测一次，一般监测１年以上。
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