误解一：视力达不到1.0就有问题？
不同人的最佳矫正视力也存在差异，这种差异是源于眼底视细胞的排列，而视细胞的排列的紧密程度决定了可以分辨的最小视角，也就是说最小可分辨视角越小视力也就越好。决定最小可分辨视角必须同时满足两个条件：
物体两端能分别刺激两个视细胞，使得视细胞“兴奋”。
“兴奋”的视细胞之间必须隔着一个未被刺激的视细胞。如图1
图1
如果眼底视细胞排列紧密，当注视视标时可以满足上述要求，那么视标可以被分辨。但如果视细胞体积大或排列稀松，无法同时满足这两个条件，则无法分辨视标的开口方向（图）
图
通过上面两幅图的比较，我们可以看出，人眼的最佳视力是由眼底视细胞排列决定的。如果视细胞体积大或排列稀松，则最佳视力有可能达不到“1.0”。
误解二：1.0就是最佳视力？
另一种存在“1.0情结”的验光师，通常会认为矫正视力达到1.0就可以了，没必要提高到更高的视力水平。在这里我们需要明确1.0视力不等同于最佳矫正视力，更不能代表屈光全矫。
依照主观屈光检查的方法来看，当提高到最佳矫正视力后，进行红绿测试，调整至红绿等清才能认为是全矫状态。因此在验光中，不能只验到1.0就默认已经达到全矫状态，需要调整至最佳矫正视力，并保证红绿等清。
很多验光师都会告知顾客，配镜后需要定期复查，如有需要及时更换，不能欠矫，欠矫容易使近视增长过快。但如果患者在佩戴-3.50D眼镜时可达到最佳矫正视力1.5，而配镜时按照-3.00D矫正视力1.0来验配，那这副眼镜佩戴时同样是欠矫的状态。可能也会引起近视增长过快。
小结：
通过讲解，希望大家可以明白，视力的好坏不能够以1.0的视力为唯一的判断标准，一定要因人而异。并且判断光度是否为全矫光度，应以顾客的最佳视力最大正镜化度数作为依据。
平常看东西都觉得好好的，奇怪，怎么突然闭上一只眼，才感觉另外一眼视野有缺损？
怎么平常察觉不出呢？是因为我们人的双眼是有互补的作用，当一眼异常时，正常的一侧眼睛会发挥替补效果，让人不易察觉视力异常。因此，建议大家每天早上花一点时间做「睁一只眼、闭一只眼」，留意单边眼睛视力状況，以期能早期发现异常情况。
经常青光眼或是视网膜剥离的病人来就诊时，病程发展已相当严重才发觉而求医，其实这些人并非不爱惜自己的双眼，而是因为双眼功能可互相支援，所以往往必须遮蔽一侧健康眼，或是当病灶发生在惯用眼时，症状才会明显，导致许多人也因此而忽略、甚至延误诊治。
正常情況下，人的双眼是同时看向同一目标，双眼形成的影像会在脑内产生图像合成的作用，所以一眼的视野缺损，可以被另一正常眼的视野填补，不太容易感觉出异样。
然而，为确保及早发现眼睛异常，建议大家平时可以遮住单眼，「睁一只眼、闭一只眼」做自我检测，以了解双眼的视力状况。自我检测的方式很简单，只要早上醒来望向天花板，两眼交互闭眼看，比较两眼的视野范围否有差异，或盯着直线线条是否扭曲中断，测试是否有早期的黃斑部病变。
体检时，查视力，结果是新视力表1.0（或者旧视力表5.0），特别兴奋，火眼金睛呀！然而视力1.0并不代表眼睛完全正常、健康！事实上，视力表检查所取得的视力值，只能表示「中心视力」；以青光眼来说，视野缩小与缺损是从周边开始，中心视力往往最后才受到影响，所以病人仍可能有1.0的中心视力，但其实看景物图像是只看得见中央景色而不是全景，但患者并不自知。另外，视网膜剥离的病人，如果病变在视网膜周边位置的患者，中心视力也可仍然維持1.0，却不代表眼睛健康无事。
因此，大家最好养成「睁一只眼、闭一只眼」每日自我检测的习惯，若感觉眼窝疼痛、整个眼球胀痛，甚至有头痛、想吐，或是视野变得模糊时，即使视野无异常，仍建议立即就医，以免错失黃金治疗时机。
书单
年出版的视光学畅销书这几本不可不读！
1《视光中心系统学习PPT优盘盒子》
本眼视光学习精品PPT盒子包含了眼视光基本常识、眼镜商品的基本知识、视光基本知识、服务营销相关知识、眼镜店渠道营销基本知识、近视激光手术、斜弱视、角膜塑形、近视防控知识等。您所知道和不知道的都有。
如果你是刚接触视光的朋友，你可以从第一章眼的基础知识了解，主要学习第二章眼镜学知识、第三章视光学基础篇。逐步往下学习。
如果你是已经接触视光学的朋友，在巩固产品和视光的基础上，你需要了解近视防控、角膜塑形、更多的学习服务营销和渠道方面的营销知识。
如果你是老板培训员工来讲的话，可以从第一章逐步学习。作为老板的你更需要了解渠道方面的营销。
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《眼视光之实战应用》
本书三位老师俞志超、邓军和王辉结合各自的工作经验以及课
程的内容，选取眼视光中心的核心——专业、运营两大模块来
进行陈述，期待能有助于行业的践行者、有助于期待变革的所
有人们。
目录
第一部分视光入门检查.
第一章：视力检查.
第二节：小孔视力.
第二章验光.
第一节：电脑验光.
第二节：检影验光.
第三节：主觉验光.
第三章：视功能检查.
第一节：隐斜检查.
第二节：AC/A测量.
第三节：调节幅度检查.
第四节：调节反应测量.
第五节：调节灵活度.
第六节：正负相对调节（NRA/PRA）.
第七节：集合幅度.
第八节：远近水平聚散力测量.
第九节：远近垂直聚散测量.
第十节：聚散灵活度.
第二部分儿童弱视.
第一章弱视的概述.
第二章弱视儿童的检查.
第三章弱视儿童的检查问题.
第四章弱视儿童的诊断及治疗.
第一节弱视的诊断及常规治疗方法.
第二节弱视的屈光矫正原则.
第三节不同类型弱视的治疗方法.
第五章弱视综合治疗仪的操作介绍.
第六章弱视儿童的相关疾病.
第一节斜视.
第二节眼球震颤和白内障.
第三节上睑下垂和儿童眼底病.
第七章弱视儿童的饮食注意.
第八章弱视训练的六点注意.
第九章弱视儿童的实例介绍.
第十章记与陕西袁老师谈弱视案例.
第十一章弱视诊疗表单.
第三部分视光中心运营.
第一章——正确认识视光中心.
第二章——眼视光中心的装修和功能区的设置.
第三章——打造专业技术团队.18
第四章——眼视光中心岗位分工与职责.
第五章——眼视光中心的行为规范.
第六章——眼视光中心的规范接待流程.
第七章——完善的产品结构与服务项目.
第八章——眼视光中心相关仪器设备和产品.
《眼视光之实战应用》
3梅花香自苦寒来，视光明日之星的成长之路梅颖“《视光医生门诊笔记》没有教科书式的知识，没有复杂的光学公式，没有视光操作步骤，更多的是作者遇到过的视光临床案例分析和对视光学概念的理解，视光技术的临床应用——临床实用性很高。此外，本书也适合视光行业创业者、视光诊所管理者阅读，书中提到的视光门诊流程建设，标准化、信息化要素都是现代视光企业组织和管理的要素。”
推荐给每一位视光医生，
视光从业者，眼镜验配者。
书籍特点
有重点——总结了开展视光技术的必要、基本知识
有案例——大量的视光临床案例介绍和分析
有热点——探讨了视光中心，视光诊所的布局和流程标准，管理
有干货——视功能检查结果分析和视觉训练
有脑洞——视光学热点和观点碰撞
有图有真相——各类图表两百多幅，一目了然，容易理解和学习；
有鸡汤——视光师职业规划交流
授人以渔——资深视光医生多年从业的知识凝聚和精华，展示了视光医生知识积累和学习的过程，指导年轻视光师学习方法方向！
目录
第一章“茶话”眼视光学第1节什么是“眼视光学”
第节视光学的5.0时代
第3节验光不能只见“屈光不正”不见人
第4节人工智能会取代验光操作吗？
第5节眼镜是视光医生的临床用药
第二章现代视光门诊流程建设第1节什么是视光门诊
第节视光门诊流程建设
第3节视光门诊流程的标准化和信息化建设
第4节视光门诊的布局
第5节从电脑验光中可以发现的视功能问题
第6节综合验光仪摆放过近对验光的影响
第7节验光前详细问诊的重要性
第8节为什么验光前一定要做视力检查
第9节有关视光光学产品的选择
第三章视光门诊基本知识技能第1节近视眼的世界你不懂
第节视光门诊中裂隙灯的使用和常用照明法
第3节动态检影与开窗式电脑验光仪
第4节总散光、角膜散光、内在散光……傻傻分不清？
第5节远视按调节的分类方法
第6节混合散光配镜原则与正、负柱镜形式的选择
第7节儿童近视预防、控制三板斧；
第8节儿童屈光发育档案
第9节简单说说斜视、隐斜视
第10节画图说明遮盖试验的方法
第11节简单说说儿童弱视处理的原则
第1节试戴片摆放位置对高度近视配镜的影响
第13节微小角度斜视
第四章配镜处方原则与案例第1节近视配镜原则和案例
第节远视配镜原则和案例
第3节散光配镜原则和案例
第4节三个验光结果到底哪个是对的？
第5节屈光参差配镜处方原则
第6节相同光度配装镜与试戴镜矫正视力不同
第7节渐变镜成功验配四要素
第8节高度散光患者验配成人渐变镜应谨慎
第9节一渐变镜投诉分析
第10节一抗疲劳片验配不适案例
第11节垂直方向屈光参差大者慎配渐变镜
第1节某数码型镜片投诉案例分析
第五章视功能、视觉训练与临床应用第1节再梳理下双眼视和非斜视性双眼视异常
第节双眼视功能的初步检查与分析
第3节调节性会聚与调节比率
第4节怎么避免隐斜定性检查和定量检查的矛盾结果
第5节Sheard、1：1、Percival准则
第6节常用视觉训练工具的简单分类
第7节举个案例说说双眼视检查和视觉训练的流程
第8节推荐一个开展视觉训练项目的学习计划
第9节三棱镜的应用
第10节一图看懂三棱镜矫正眼球震颤代偿头位
第11节棱镜处理严重视疲劳案例
第1节用视光学基础知识分析某种近视控制眼镜
第六章视光学前沿与热点问题讨论第1节眼镜到底要怎么戴？
第节散光验光需要多准确？
第3节各类近视防控方法的效果比较
第4节特殊角膜接触镜的验配
第5节调节滞后与近视进展的再思考
第6节儿童验光是否要扩瞳——看看美国视光师如何做
第7节视网膜是如何识别离焦性质是近视性还是远视性的？
第8节讨论、辩论：也谈谈“儿童生理性远视”
第9节讨论：假性近视是如何变为真性近视的？
第10节混合散光配镜原则讨论：MPMVA原则还是保留调节
第11节周边离焦的前世今生
第1节探析控制儿童近视进展的药物：阿托品
第13节“调节张力”一词是否合适？——蒋百川教授评
第七章视光杂谈第1节梅医生的医患交流实录
第节角膜塑形，再难也坚持
第3节和验光相关的一些简单英语
第4节谈谈如何做优秀的视光医生
参考文献后记《视光医生门诊笔记》
4《详解“美式1项”验光视觉检查法》：本书介绍了目前世界公认的视觉检查法——“美式1项”验光视觉检查法。还介绍了综合眼光仪的使用和显微裂隙灯、角膜曲率仪的操作使用以及注意事项。被誉为视光师在验光配镜的实操宝典。
是每一位眼镜验配人员值得拜读的实战性书籍。
《详解“美式1项”验光视觉检查法》
5梅颖老师作品
目前硬性角膜接触镜（RGP和角膜塑形镜）技术开展正方兴未艾，但相关的学习资料却不太多，所以我和唐志萍医师又撰写了《硬性角膜接触镜验配跟我学》，期望以简单、容易的方式，指导初学者学习相关的规范验配技术和医疗流程。本书的撰写，我们查阅和阅读了大量的中、外核心期刊文献和专著资料，不但为本书的理论提供了较坚实的理论依据和出处，过程中，我们自己也学习和掌握了大量的视光学新进展和新知识。学海无涯，尤其是以角膜塑形为代表的近视控制和研究非常热门，新的观点、论著、文献资料不断出现；新设计、新产品不断换代……暮然回首，仅仅1年，自己的一些旧知识就需要更新了。写作的过程也许枯燥辛苦，然而每每学习到新的知识和技能，更能把新东西以专著书籍的形式与同行交流；不但自己能提高，还能分享给别人，心情便愉悦不已。医学技术进步飞速的今天，把学习养成一种习惯，也是视光医生的基本素质。——让我们一起为眼视光事业而努力学习吧。
书籍特点
介绍硬性角膜接触镜（RGP和角膜塑形镜）验配知识和基本技
能
干货多：是一本操作指导为主的“实操手册”，以明确的步骤式、
表格式的操作指导作为可提供读者互相练习的“标准化”学习工
具；
配图多、表格多：各类流程图、示意图、评估图、地形图、前
节照片、评估表、
评分表等一百多幅图表，容易理解和学习；
硬性角膜接触镜验配相关的角膜地形图阅读和分析；
硬性角膜接触镜验配技术开展的场地、设备要求、建议和国家
的相关法律法规；
硬性接触镜推广、医患交流案例；医患沟通文书模板；
缩短硬性角膜接触镜的学习曲线——实用，实用，还是实用。
《硬性角膜接触镜验配跟我学》
《硬性角膜接触镜验配案例图解》
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