对低视力患者而言，应当采用光学助视器和非光学助视器改进他们的视觉活动能力，使他们利用残余视力工作和学习，以便获得较高的生活质量。光学助视器是指利用光学原理增大视觉目标在视网膜上的成像，从而提高辨别能力。常用的有放大镜、望远镜等。
非光学性助视器是指通过改善周围环境的状况来增强视功能的各种设备装置。它们可以单独应用，也可以与各种光学性助视器联合应用。比如选用较强的照明、阅读时采用“阅读裂口器”等。
什么是低、弱视？
低视力一般都是某些眼部的器质性疾病（器质性病变是指在疾病过程中出现的脏器或组织的病理形态学变化）引起的视力低下，是药物治疗或常规验光配镜无法改善的视功能障碍。主要包括视力下降和视野缩小，以致影响日常生活和社会参与。低视力有其严格的标准：双眼中好眼最佳矫正视力在0.3～0.02之间。
很大一部分低视力儿童没有眼的器质性病变，只是视功能发育不良，称之为“弱视”。弱视是指眼部无明显器质性病变，以功能因素为主所引起的远视力(包括配戴眼镜后的矫正视力)低于0.8且不能矫正的。值得一提的是，弱视儿童一旦错过矫治期，便会成为不可治愈的低视力。
弱视治疗包括光学矫正、遮盖、增视弱视训练等
弱视患者确诊屈光不正的，都需要保持眼镜常戴（不能摘摘戴戴），以保证良好的眼睛对镜片适应和稳定的光学矫正效果；单眼弱视最常见的治疗方法是遮盖健眼（视力较好的眼睛），使差眼获得视觉感知、视觉传入的机会；增视弱视训练是通过特定的视觉传入信号，起到比日常视觉传入信号更强的兴奋视觉，使弱视眼在短时间获得更容易被感知、更贴切的空间频率刺激。
此外，弱视患者还可在医生指导下开展双眼视觉训练，如反转拍、串串珠，串扣子，串针，画画等精细手工等；正确使用各种弱视治疗仪，可巩固性弱视治疗，给弱视眼良好的刺激，加速中心视力提高。
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