刘生荣教授：副主任医师国家一级高级技师眼视光专业实战培训首席讲师保视佳视光产业（集团）骨干专家30多年眼科临床和教学经验，擅长各种视光学疾病的精确检查与方案制定，尤为擅长儿童近视、斜视弱视临床治疗，对斜视，弱视治疗，验光配镜，青少年近视防控有很深造诣。案例：赵*宁女2岁半主诉：弱视，刚发现病史:孩子因上幼儿园查体，查出视力低，遂来我店检查检查结果如下OD:0.00/-2.75/.3OS:0.00/-4.00/.3眼位:角膜映光:正位交替遮盖，遮去遮：由外向内幅度大复位快近视力：融合：立体不配合诊断:双眼单纯性近视散光，屈光不正性分析:该孩子在视觉发育关键期，双眼高度散光，视网膜成像模糊，未能及时矫正，形成弱视。该孩子由于年龄小，视功能检查不配合，下一步重点需要解决问题：提升双眼视力，养成良好习惯，做好近视防控。干预要点：1戴镜2在防控近视基础上刺激视网膜黄斑区视椎细胞，提升兴奋度，提高视力3补充营养4定期复查干预方案:1戴镜2训练：光刷，八通道，CAM,或4D精细训练，弱视视知觉训练，互动视知觉训练3补充营养4定期复查专家解惑：两岁半的儿童，由于配合程度不够，所有的检查只能做参考。儿童的正常视力是：年龄×0.2，该孩子的矫正视力应该是0.5。从孩子的检查情况上看，孩子是单纯近视散光，由于散光较大，视网膜成像模糊，黄斑部功能低下，导致弱视产生。检查孩子的眼位，角膜映光正位，交替遮盖由外往内，幅度较大，说明有隐性的外斜视。该孩子年龄小，又是近视性的散光，对于这种弱视，除了恢复矫正视力、恢复视功能外，重点在于防控近视。建议：1.配镜足矫2.从小养成良好的用眼习惯，少看电子产品，少玩近用的玩具。3.待孩子年龄稍大，能配合检查及训练，再根据检查情况，以防近视为主的视功能训练。按：目前孩子年龄较小，又是近视性的散光，没有必要急于给孩子做各种视觉刺激训练。以上为个人观点，谨供参考。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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