这篇文章应该会得罪不少弱视治疗仪厂家和小儿眼科同道了。大家了解我的性格，嫉恶如仇的人，不吐不快的。但如果这些厂商和同道们能换个角度想问题，他们应该感激眼科之家。
这里提到的“训练课程表”，国内一线弱视仪厂家（尤其指直接增视仪厂家）的产品配套说明工具里基本都有。如下图：
这个表是做什么用的呢？
是这样。你买的这台弱视仪（也叫弱视增视仪），里面少则六七个、多则二十多个功能模块。是一天从头到尾做一遍？还是“”、“”还是“”、“”这样跳着做？显然这样安排太过随意，也缺乏专业性，于是厂家在产品说明中加了个规矩，就是这个“训练课程表”了。
从表里的内容看，第一天“一功能和五功能”、第二天“六、七功能任选一项和二功能”、第三天“三功能和五功能”，表里这一二十天安排的井井有条啊？而且几乎每天都不会重样。
那，这种“训练课程表”的弊病在哪？
弊病1：忽视弱视程度
不同弱视孩子的病情差异是很大的。矫正视力差别也会非常大——有的孩子是0.8，有的连0.1都还达不到。增视仪里有些模块内容是很精细的，轻度弱视的孩子肯定看得清，中重度弱视孩子看不清怎么办？一天里安排的两项，一项看不清，另一项能看清还好说一点，如果两项都看不清，怎么办？
眼科之家提示：不同弱视程度、视力基础不一样的孩子，适合的弱视训练项目有很大区别。
弊病2：忽视注视性质
尽管偏心注视弱视治疗方法上，国内外专家意见有分歧，但大多数眼科专家和我正在使用的原则一致——偏心注视阶段要侧重于抑制和淡化偏心注视点、促进注视点向黄斑中心凹转移。高空间频率训练会强化偏心注视点导致注视性质转化变慢甚至失败。
偏心注视弱视患者如果没有选择性的做视觉训练，容易导致病情疑难化。显然，这种“训练课程表”没有白癜风医院礼赞国庆白癜风医院礼赞国庆
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